Социокультурная оценка сельской школы: результативность деятельности

Актуальность исследования вызвана необходимостью развития в настоящее время сельских территорий России, на которое существенное влияние оказывает сельская школа (образовательное учреждение), поскольку именно она формирует представление учителей, обучающихся и их родителей, других жителей населенного пункта о настоящих возможностях системы образования и государства, подчеркивая роль сельской школы как социокультурного центра села. Однако существующие в настоящее время оценки сельской школы не отражают в полной мере ее работу с участниками процесса образования по формированию благоприятной и комфортной среды для развития личности и личностного роста, перспектив жизни в данном населенном пункте. Цель настоящей статьи – провести социокультурную оценку деятельности сельской школы и выявить результативность деятельности образовательного учреждения с участниками процесса образования и средой. В исследовании приняли
участие 233 участника процесса образования школы с. Горный Щит Свердловской области (учителя – 15 чел., обучающиеся 8 и 9 классов – 173 чел., родители обучающихся – 45 чел.). Представленная в настоящей статье социокультурная оценка сельской школы выявила недостаточную работу образовательной организации по информированности участников процесса образования и жителей населенного пункта о
своей деятельности как социокультурного центра села, подтвердила необходимость социокультурной оценки образовательных организаций. Социокультурная оценка может быть использована в образовательных учреждениях для понимания социокультурной среды сельской школы: работы, обучения, функционирования, информирования и ее влияния на социокультурное окружение, в том числе территорию, населенный пункт. Она будет способствовать развитию (социокультурному развитию) образовательного учреждения и территории, привлечению обучающихся и новых жителей в населенный пункт.

The relevance of the study is caused by the need to develop rural areas of Russia at the present time, which is significantly influenced by the rural school (educational institution), since it forms the idea of teachers, students and their parents, other residents of the settlement about the present – the possibilities of the education system and the state, emphasizing the role of rural schools as the socio-cultural center of the village. However, the current assessments of rural schools do not fully reflect their work with participants in the educational process to create a favorable and comfortable environment for personal development and personal growth, and the prospects for life in this locality. The purpose of this article is to conduct a socio-cultural assessment of the activities of rural schools and to identify the effectiveness of the educational institution's activities with participants in the educational process and the environment. The study involved 233 participants in the education process of the Gorny Shield village school in the Sverdlovsk region (teachers – 15 people, students in grades 8 and 9 – 173 people, parents of students – 45 people). The socio-cultural assessment of the rural school presented in this article revealed the insufficient work of the educational organization to inform participants in the education process and residents of the settlement about their activities as a socio-cultural center of the village. It confirmed the need for a sociocultural assessment of educational institutions. Socio-cultural assessment can be used in educational institutions to understand the socio-cultural environment of rural schools: work, education, functioning, information and its impact on the socio-cultural environment, including the territory, the locality, will contribute to the development (socio-cultural development) of the educational institution and territory, attracting students and new residents to the locality.

социокультурная оценка, социокультурная среда, сельская школа, результативность деятельности
socio-cultural assessment, socio-cultural environment, rural school, performance

Полный текст>>